- стимулировать развитие творческой деятельности воспитанников;

- согласовывать свою работу с работой педагогического персонала;

- определять направление педагогической деятельности с учетом  индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их  творческих способностей;

- планировать учебно-воспитательную работу, проводить занятия в соответствии с возрастом детей, организовать их досуг;

- осуществлять мероприятия по реабилитации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, используя музыкальную деятельность;

- составлять сценарии праздников и развлечений;

- организовать музыкальное сопровождение утренней гимнастики, физзанятий;

- проводит концерты, организовать посещение музыкальных мероприятий, концертов;

- вести документацию по установленной форме и использовать ее по назначению;

- Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем воспитанников, связанных с особенностями их развития.

- Регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной и комфортной воспитательно-образовательной и соц.реабилитационной работы.

- Реализация передовых, в том числе инновационных форм и методов воспитательно- образовательной и социально-реабилитационной работы.

- Постановка воспитательно-образовательных и социально-реабилитационных целей, способствующих развитию и коррекции поведения воспитанников с учетом их индивидуальных особенностей и характера.

- Определение и принятие четких правил поведения воспитанниками в соответствии с Уставом  учреждения и Правилами внутреннего распорядка  учреждения и получателей услуг.

- Проектирование и реализация воспитательно-образовательных и социально-реабилитационных программ.

- Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу воспитанника (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка).

- Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций учреждения в жизнедеятельности воспитанников.

- Формирование толерантности и навыков поведения воспитанников в изменяющейся поликультурной среде.

- Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) воспитанников, помощь семье в решении вопросов воспитания и социализации несовершеннолетнего.

- Планирование и реализация воспитательно-образовательной и социально-реабилитационной работы в группе детей  дошкольного возраста с использованием федеральных государственных образовательных Стандартов и в соответствии с рабочими Программами учреждения.

- Участие в планировании и корректировке воспитательно-образовательных и социально-реабилитационных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого воспитанника.

- Реализация рекомендаций специалистов (психолога, дефектолога и др.)  в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении Программ, а также  с воспитанниками с особыми  потребностями (детьми с ОВЗ).

- Организация и реализация видов деятельности, осуществляемых в  дошкольном возрасте: предметной,  познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной и т.д.; создание широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства.

- Взаимодействие с другими специалистами в рамках работы СППК. СПС, совещаний при руководителях учреждения.

- Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов социальной работы для проведения социально-коррекционной работы с воспитанниками (в т.ч. формирование системы регуляции социального, правопослушного и поликультурного поведения), а также навыков поведения в мире виртуальной реальности в соц.сетях

-подготовка документов для заключения договора о предоставлении гражданину  социальных услуг;

-организация  предоставления  социальных услуг получателям социальных услуг, а также мер социальной поддержки  и государственной  социальной помощи ;

-обеспечение посредничества между гражданином, нуждающимся в предоставлении социальных услуг, мер социальной поддержки, государственной социальной помощи, и различными специалистами (организациями) с целью представления интересов гражданина и решения его социальных проблем;

- содействие мобилизации собственных ресурсов граждан и ресурсов их социального окружения для преодоления обстоятельств, ухудшающих или способных ухудшить условия жизнедеятельности граждан;

- организация направления получателей социальных услуг в специализированные социальные организации (подразделения) и (или) к профильным специалистам;

- организация направления получателей социальных услуг в специализированные социальные организации (подразделения) и (или) к профильным специалистам реализации индивидуальной программы предоставления социальных услуг и оказания мер социальной поддержки;

- организация профилактической работы по предупреждению появления и (или) развитию обстоятельств, ухудшающих или способных ухудшить условия жизнедеятельности граждан;

- формирование и ведение "Личных дел" несовершеннолетних, находящихся на стационарном обслуживании (воспитанников Учреждения);

Проводит работу по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите детей в Учреждении.

3.2.Изучает психологические, социально-медицинские, педагогические особенности личности, социальные навыки детей и условия их жизни.

3.3.Выявляет интересы, потребности, проблемы воспитанников Учреждения и детей  на обслуживаемых территориях, своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку.

3.4.Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, осуществляет их практическую реализацию при предоставлении социально-педагогических услуг.

3.5. Выявляет психологические проблемы детей, семей; участвует в разработке планов Учреждения по психолого-педагогической и социальной реабилитации обслуживаемых.

3.6. Участвует в работе по социализации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

3.7. Проводит мероприятия по профилактике социальной дезадаптации воспитанников Учреждения.

- стимулировать развитие творческой деятельности воспитанников;

- согласовывать свою работу с работой педагогического персонала;

- определять направление педагогической деятельности с учетом  индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их  творческих способностей;

- планировать учебно-воспитательную работу, проводить занятия в соответствии с возрастом детей, организовать их досуг;

- осуществлять мероприятия по реабилитации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, используя музыкальную деятельность;

- составлять сценарии праздников и развлечений;

- организовать музыкальное сопровождение утренней гимнастики, физзанятий;

- проводит концерты, организовать посещение музыкальных мероприятий, концертов;

- вести документацию по установленной форме и использовать ее по назначению;

- Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем воспитанников, связанных с особенностями их развития.

- Регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной и комфортной воспитательно-образовательной и соц.реабилитационной работы.

- Реализация передовых, в том числе инновационных форм и методов воспитательно- образовательной и социально-реабилитационной работы.

- Постановка воспитательно-образовательных и социально-реабилитационных целей, способствующих развитию и коррекции поведения воспитанников с учетом их индивидуальных особенностей и характера.

- Определение и принятие четких правил поведения воспитанниками в соответствии с Уставом  учреждения и Правилами внутреннего распорядка  учреждения и получателей услуг.

- Проектирование и реализация воспитательно-образовательных и социально-реабилитационных программ.

- Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу воспитанника (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка).

- Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций учреждения в жизнедеятельности воспитанников.

- Формирование толерантности и навыков поведения воспитанников в изменяющейся поликультурной среде.

- Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) воспитанников, помощь семье в решении вопросов воспитания и социализации несовершеннолетнего.

- Планирование и реализация воспитательно-образовательной и социально-реабилитационной работы в группе детей  дошкольного возраста с использованием федеральных государственных образовательных Стандартов и в соответствии с рабочими Программами учреждения.

- Участие в планировании и корректировке воспитательно-образовательных и социально-реабилитационных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого воспитанника.

- Реализация рекомендаций специалистов (психолога, дефектолога и др.)  в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении Программ, а также  с воспитанниками с особыми  потребностями (детьми с ОВЗ).

- Организация и реализация видов деятельности, осуществляемых в  дошкольном возрасте: предметной,  познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной и т.д.; создание широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства.

- Взаимодействие с другими специалистами в рамках работы СППК. СПС, совещаний при руководителях учреждения.

- Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов социальной работы для проведения социально-коррекционной работы с воспитанниками (в т.ч. формирование системы регуляции социального, правопослушного и поликультурного поведения), а также навыков поведения в мире виртуальной реальности в соц.сетях

-подготовка документов для заключения договора о предоставлении гражданину  социальных услуг;

-организация  предоставления  социальных услуг получателям социальных услуг, а также мер социальной поддержки  и государственной  социальной помощи ;

-обеспечение посредничества между гражданином, нуждающимся в предоставлении социальных услуг, мер социальной поддержки, государственной социальной помощи, и различными специалистами (организациями) с целью представления интересов гражданина и решения его социальных проблем;

- содействие мобилизации собственных ресурсов граждан и ресурсов их социального окружения для преодоления обстоятельств, ухудшающих или способных ухудшить условия жизнедеятельности граждан;

- организация направления получателей социальных услуг в специализированные социальные организации (подразделения) и (или) к профильным специалистам;

- организация направления получателей социальных услуг в специализированные социальные организации (подразделения) и (или) к профильным специалистам реализации индивидуальной программы предоставления социальных услуг и оказания мер социальной поддержки;

- организация профилактической работы по предупреждению появления и (или) развитию обстоятельств, ухудшающих или способных ухудшить условия жизнедеятельности граждан;

- формирование и ведение "Личных дел" несовершеннолетних, находящихся на стационарном обслуживании (воспитанников Учреждения);

Проводит работу по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите детей в Учреждении.

3.2.Изучает психологические, социально-медицинские, педагогические особенности личности, социальные навыки детей и условия их жизни.

3.3.Выявляет интересы, потребности, проблемы воспитанников Учреждения и детей  на обслуживаемых территориях, своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку.

3.4.Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, осуществляет их практическую реализацию при предоставлении социально-педагогических услуг.

3.5. Выявляет психологические проблемы детей, семей; участвует в разработке планов Учреждения по психолого-педагогической и социальной реабилитации обслуживаемых.

3.6. Участвует в работе по социализации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

3.7. Проводит мероприятия по профилактике социальной дезадаптации воспитанников Учреждения.

- стимулировать развитие творческой деятельности воспитанников;

- согласовывать свою работу с работой педагогического персонала;

- определять направление педагогической деятельности с учетом  индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их  творческих способностей;

- планировать учебно-воспитательную работу, проводить занятия в соответствии с возрастом детей, организовать их досуг;

- осуществлять мероприятия по реабилитации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, используя музыкальную деятельность;

- составлять сценарии праздников и развлечений;

- организовать музыкальное сопровождение утренней гимнастики, физзанятий;

- проводит концерты, организовать посещение музыкальных мероприятий, концертов;

- вести документацию по установленной форме и использовать ее по назначению;

- Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем воспитанников, связанных с особенностями их развития.

- Регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной и комфортной воспитательно-образовательной и соц.реабилитационной работы.

- Реализация передовых, в том числе инновационных форм и методов воспитательно- образовательной и социально-реабилитационной работы.

- Постановка воспитательно-образовательных и социально-реабилитационных целей, способствующих развитию и коррекции поведения воспитанников с учетом их индивидуальных особенностей и характера.

- Определение и принятие четких правил поведения воспитанниками в соответствии с Уставом  учреждения и Правилами внутреннего распорядка  учреждения и получателей услуг.

- Проектирование и реализация воспитательно-образовательных и социально-реабилитационных программ.

- Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу воспитанника (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка).

- Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций учреждения в жизнедеятельности воспитанников.

- Формирование толерантности и навыков поведения воспитанников в изменяющейся поликультурной среде.

- Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) воспитанников, помощь семье в решении вопросов воспитания и социализации несовершеннолетнего.

- Планирование и реализация воспитательно-образовательной и социально-реабилитационной работы в группе детей  дошкольного возраста с использованием федеральных государственных образовательных Стандартов и в соответствии с рабочими Программами учреждения.

- Участие в планировании и корректировке воспитательно-образовательных и социально-реабилитационных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого воспитанника.

- Реализация рекомендаций специалистов (психолога, дефектолога и др.)  в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении Программ, а также  с воспитанниками с особыми  потребностями (детьми с ОВЗ).

- Организация и реализация видов деятельности, осуществляемых в  дошкольном возрасте: предметной,  познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной и т.д.; создание широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства.

- Взаимодействие с другими специалистами в рамках работы СППК. СПС, совещаний при руководителях учреждения.

- Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов социальной работы для проведения социально-коррекционной работы с воспитанниками (в т.ч. формирование системы регуляции социального, правопослушного и поликультурного поведения), а также навыков поведения в мире виртуальной реальности в соц.сетях