1.      Обследует и определяет структуру и степень выраженности речевых нарушений различного генеза у обучающихся (воспитанников) в возрасте от 3-х до 7-и лет.

2.      Комплектует группы для занятий с учетом речевых нарушений обучающихся (воспитанников).

3.      Проводит подгрупповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций.

4.      Работает в тесном контакте с воспитателями, другими специалистами образовательного учреждения, посещает занятия.

5.      Консультирует педагогических работников и родителей(лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим нарушения в развитии речи.

6.      Ведет необходимую документацию.

7.      Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ.

8.      Использует разнообразные формы, методы, приемы и средства обучения и коррекции в рамках государственных стандартов.

9.      Обеспечивает уровень подготовки обучающихся (воспитанников), соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию в полном объеме.

10.  Реализует образовательные программы дошкольного образовательного учреждения.

11.  Соблюдает права и свободы обучающихся (воспитанников), содержащиеся в Законе Российской Федерации "Об образовании", Конвенции о правах ребенка.

12.  Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.

13.  Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы по обмену опытом работы в своем образовательном учреждении, районе, округе, городе.

14.  Работает по графику, составленному исходя из 20-часовой рабочей недели, утвержденного руководителем образовательного учреждения, согласованного с профсоюзной организацией.

15.  Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).

1.      Обследует и определяет структуру и степень выраженности речевых нарушений различного генеза у обучающихся (воспитанников) в возрасте от 3-х до 7-и лет.

2.      Комплектует группы для занятий с учетом речевых нарушений обучающихся (воспитанников).

3.      Проводит подгрупповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций.

4.      Работает в тесном контакте с воспитателями, другими специалистами образовательного учреждения, посещает занятия.

5.      Консультирует педагогических работников и родителей(лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим нарушения в развитии речи.

6.      Ведет необходимую документацию.

7.      Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ.

8.      Использует разнообразные формы, методы, приемы и средства обучения и коррекции в рамках государственных стандартов.

9.      Обеспечивает уровень подготовки обучающихся (воспитанников), соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию в полном объеме.

10.  Реализует образовательные программы дошкольного образовательного учреждения.

11.  Соблюдает права и свободы обучающихся (воспитанников), содержащиеся в Законе Российской Федерации "Об образовании", Конвенции о правах ребенка.

12.  Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.

13.  Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы по обмену опытом работы в своем образовательном учреждении, районе, округе, городе.

14.  Работает по графику, составленному исходя из 20-часовой рабочей недели, утвержденного руководителем образовательного учреждения, согласованного с профсоюзной организацией.

15.  Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).